Reconnue pour sa grande capacité à créer des liens relationnels et significatifs avec ses clients et à accueillir leurs difficultés avec bienveillance et ce, sans aucun jugement, Marie-Pierre a une grande capacité à entrer en relation avec les enfants et leur famille.  Soucieuse de permettre à ces derniers de s’exprimer sur leurs vulnérabilités, Marie-Pierre peut alors recueillir suffisamment d’informations pour être en mesure de faire une évaluation psychoéducative de qualité centrée sur leurs besoins, leurs capacités et leurs difficultés.

 

Travaillant ardemment à comprendre les fonctions derrière les comportements adoptés par ses clients, à leur offrir des stratégies alternatives saines et efficaces tout en considérant leurs besoins et leurs capacités.    Elle utilise ainsi des approches probantes appuyées par la littérature scientifique telles que : une approche centrée sur les solutions, une approche cognitive-comportementale, une approche systémique et une approche multidisciplinaire. 

 

En ce qui a trait à la clientèle âgée de 14 ans et plus, Marie-Pierre a énormément de facilité à établir une relation de confiance tout en leur assurant le droit à la confidentialité et au secret professionnel.

 

Marie-Pierre travaille également en collaboration avec les professionnels ou membre du personnel du milieu scolaire, d’éducateurs en garderies, de psychologues, de neuropsychologues, d’ergothérapeutes, de médecins, d’infirmières, d’orthophonistes ou avec tout autre professionnel ayant un impact direct dans l’évolution du client.  Lors de ces situations, Marie-Pierre agit ainsi en rôle-conseil ou comme personne de référence si la situation le requiert.